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王老师是一名中学语文老师,任教两年。两年中,他努力成为一名好老师,但是教学成绩却一直落后;自己也不愿与他人交流,不愿学习他人的长处;在家,他的孩子觉得被她管教的太严,所以亲子关系也不尽如人意。于是,她现在非常的焦虑,压力越来越大,甚至不愿再继续教书了。
分析:
随着社会的发展,竞争的加剧,师生的心理健康问题日益凸现。过去,我们比较多地关注的是学生的心理健康问题,实际上,教师的心理健康问题同样不容忽视。由于教师要承受来自社会、家庭、自身乃至学生及其家长等各方面的高期望值,导致教师的工作压力陡增,表现在心理上就出现了焦躁、紧张不安等种种不良情绪。因此,必须重视和关心教师的心理健康问题。
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案例:小李,女,23岁,某师范院校大四学生。在离考研还有三个月的时候,开始出现紧张不安,吃不下饭,睡不好觉,总是做梦梦到自己考研失败。看书看不进去,背诵也记不住,复习一度搁浅。她一直认为自己当年高考有点失利,所以想通过考研来证明自己。她觉得现在社会竞争压力很大,只有考研考上一个好学校,才能有更好的未来。考研迫在眉睫,可是心理压力过大导致复习效率很低。她很着急。她觉得自己是得了考试焦虑症,所以来寻求咨询师的帮助。
影响从众的因素 :有的人容易从众,有的人不容易从众;有的情境中容易产生 从众现象,有的情境中则不容易发生从众现象。那么,从众行为究竟受哪些因素的影响呢?对此我们可以做进一步的分析。
(一)群体因素
群体的规模。如果只有两个人反对你,你很可能会坚持自己的意见;而如果有100人反对你,你多半会惊慌失措,内心不安,最终从众了事。一般来说,群体规模越大,持有一致意见或采取一致行为的人数越多,则个体所感到的心理压力就越大,也就越容易从众。
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